YK:n vammaissopimus valmistui vuonna 2006. Sen tarkoituksena on ollut edistää ja parantaa vammaisten henkilöiden ihmisoikeuksien toteutumista. Vaikka samat oikeudet ovat olleet olleet olemassa myös muissa ihmisoikeussopimuksissa, nämä eivät ole onnistuneet[…]
Tulevaisuuden visioissa on jo vuosikymmeniä esitelty maailmaa, jonka ihmiset ovat vuorovaikutuksessa laitteiden kanssa luonnollisen puheen ja äänikomentojen kautta. Miellyttävä mies- tai naisääni herättää sinut aamulla kyselemällä kuulumisia. Voit kytkeä kodin[…]
Jokaisella lapsella on oikeus tulla kuulluksi omaa elämäänsä koskevissa asioissa. Vammaisten lasten kohdalla tämä oikeus toteutuu aikaisempien tutkimusten ja selvitysten mukaan liian harvoin. Kirjallisuuskatsauksessani olen osoittanut, että vammaisten lasten arkeen[…]
Niilo Mäki Instituutissa valmistetaan parhaillaan digitaalista lukivaikeuksien seulontamenetelmää nuorille ja aikuisille. Menetelmällä lukivaikeuksien seulominen on nopeampaa ja opettajien resursseja säästyy varsinaiseen työhön eli tuen antamiseen.
Osallisuus antaa lapselle tai nuorelle tunteen siitä, että hän voi omassa yhteisössään aidosti vaikuttaa itseään koskevaan päätöksentekoon. YK:n Lastenoikeuksien julistus, Lapsen oikeuksien yleissopimus sekä Suomen perustuslaki velvoittavat toimijoita. Perustuslain 6.3§:n[…]
Miten suhtautua toiseen, erilaiseen ihmiseen? Miten ajatella erilaisuutta, moninaisia identiteettejä ja niiden välisiä suhteita? Miten tasapainotella yksilöiden erilaisten tarpeiden välillä? Miten ymmärtää taiteen ja taiteellisen toimijuuden merkityksiä kehitysvammaisten vapaa-ajantoiminnassa? Miten[…]
Suomessa asuvien maahanmuuttajataustaisten vammaisiksi määriteltyjen henkilöiden määrää on vaikeaa arvioida, sillä Suomessa ei tilastoida vammaisuutta tai asiakkuutta etnisyyden mukaan. Prosenttiluvut vammaisten henkilöiden määrästä suhteutettuna koko väestöön vaihtelevat vammaisuuden määrittelyn mukaan.[…]
Oppilaan kyky solmia ja pitää yllä positiivisia vuorovaikutussuhteita on vahvasti yhteydessä hänen kouluviihtyvyyteensä. Niillä, joilla tämä sosioemotionaalinen kompetenssi oli korkea, kouluviihtyvyys vain lisääntyi entisestään toiselle asteelle siirryttäessä, kun taas keskinkertaisen[…]
Kehitysvammapalveluja ohjaaviksi periaatteiksi ovat 2000-luvulla nousseet sellaiset arvot tai periaatteet kuten itsemäärääminen ja laajemmin vammaisten ihmisten oikeudet, yksilölähtöisyys tai -keskeisyys, osallisuus ja kansalaisuus. Sitä, miten hyvin nämä arvot ja periaatteet[…]
Artikkeli pohjautuu kehittämistyöhön (Nikki & Saarvo), jossa tarkoituksena oli selvittää, minkälaisia mahdollisuuksia ja tarpeita erityislapsen, perheen ja sidosryhmien välisen vuorovaikutuksen kehittämiselle on ja miten vuorovaikutusta tuettaisiin digitaalisen alustan avulla.